Educación Y DIMENSIONES DE LA Educación
En el post
anterior hablé sobre lo que era la educación para mí y sobre los términos educare
y educere. Hoy quiero hablar sobre lo que significan las dimensiones de la educación,
que tipos hay y cuál es su función:
Las dimensiones de la educación transcurren en los
ámbitos individual y social para una educación moral y de valores. (Rico, 2008) Hay diferentes tipos
de dimensiones:
-Dimensión
económica: afirmar la dimensión económica de las escuelas significa que la
economía incide en el desarrollo. En la medida en que la educación
sea igual para todos decimos que puede incidir en la reducción de las
desigualdades sociales. Para esta igualdad de oportunidades es importante que
los gobiernos establezcan políticas compensatorias con los más desfavorecidos.
Invertir en educación es invertir en el futuro de
una sociedad. Esta creencia es la que ha llevado a los Estados a invertir en la
educación. La teoría del capital humano defiende estas afirmaciones.
-Dimensión
moral: esta dimensión nos pone en el camino de la educación para la
libertad y confianza, ciudadanos con criterios propios y solidarios.
Cuando en nuestra vida un conflicto de valor, como
la elección entre dos caminos, aparece la dimensión moral, la educación debe
ayudar a las personas a ser capaces de tener ideas propias para llegar a
principios generales de valor y normas de conducta que les ayuda a definirse
ante tales situaciones.
-Dimensión
Social: en esta dimensión, la educación se considera como una actividad de
integración social en la que se preparan a los individuos para saber adaptarse
y actuar dentro de la sociedad. Por tanto, decimos que el papel de la sociedad
incide en la educación de los individuos.
Los autores más destacados: se dan tradiciones de
carácter germánico cuyos representantes son Pestalozzi, Kerchensteiner, Natorp
y Nohl, los cuales quieren construir la perspectiva social que la educación
tiene.
-Dimensión
política: la educación es un bien público fundamental, que debe tener relación
con la vida pública en general y con el Estado. Los Estados han asumido el
principio de escolarización obligatoria y gratuita y la consolidación general
de la educación del sistema educacional nacional. Las organizaciones
internacionales crean una presencia importante en las sociedades que quieren
influir en el mundo de la educación.
Después
de ver lo que son las dimensiones de la educación, he buscado noticias sobre
la educación y esta noticia, que es muy reciente, me ha llamado la atención ya
que aunque sea de la actualidad, lleva debatiéndose este tema años atrás.
1ª NOTICIA:
A continuación la relación con las dimensiones:
El artículo explica que el PSOE abrió esta semana
el debate sobre la extensión hasta los 18 años, debido a que quedan
apenas dos meses para las elecciones generales y los populares también
prometen ampliarla, como anunció ayer el secretario de Estado de Educación,
Marcial Marín. Pertenecería a la dimensión
política porque está relacionada la educación con la vida pública en
general y con el Estado en particular, ya que la administración del Estado
recurre a las ciencias humanas para actuar con eficacia pasando a formar parte
de los contenidos un saber público del individuo para poder mejorarlo.
Aseguran que quieren impulsar nuevas fórmulas que
combinen formación y empleo, una de las asignaturas pendientes de España. Solo
la mitad de los alumnos de Formación Profesional básica han promocionado en el
primer curso de esta etapa implantada con la reforma educativa. Esto
pertenecería a la dimensión social porque
esto se considera como una actividad de
integración social en la que se preparan a los individuos para saber adaptarse
y actuar dentro de la sociedad y del mundo laboral.
El Partido Popular lleva meses trabajando en una
propuesta de “universalización” de la educación hasta los 18 años, pero no se
plantean incluirlo dentro de la etapa obligatoria como se ha barajado desde las
filas socialistas. El PSOE incluye en su programa “ampliar el índice de
escolarización desde los 0 a los 18 años” para que de “forma progresiva y por
consenso se extienda la obligación de las Administraciones educativas de
ofertar plazas hasta los 18 años”. Este apartado pertenecería a la dimensión política ya que ambos
partidos quieren resolver las necesidades de una formación productiva y la participación
en las políticas educativas.
Por último el Partido Popular está trabajando años
en la “universalidad”, que permitirá elegir a quien quiera empleo y formación y
a quienes tengan 16 años y quieran trabajar puedan hacerlo y los que terminen
un titulo de FP básica antes de los 18 años también se incorporen al mercado
laboral. Esto pertenecería a la dimensión
moral porque dan a elegir cual camino queremos tomar para tener un futuro y
ayudan a que las personas sean capaces de tener ideas propias.
Bibliografía
Colon,
Bernabeu, Dominguez y Sarramona. (2008). Educación y dimensiones de la
educación. En J.L.Bernabeu, Teorías e
Instituciones contemporáneas de la educación (pp.19-39). Barcelona: Ariel
educación.
